在汶川大地震发生时，正在上课的四川都江堰某中学教师范某某（网友就其言行戏称他为范跑跑），丢下学生独自逃生。后来，他在自述文章《那一刻地动山摇》里这样说：“在（地震）这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”

他这种言论一出，立刻在社会上掀起了一片声讨的浪潮。因为教师是太阳底下最光辉的职业，被人们尊称为人类灵魂的工程师，教师爱学生，是一种责任，一种义务。当危险来临时，任何一个有正义感和良知的人，都会奋不顾身地去舍己救人，而作为一名人民教师就更应该如此。所以范跑跑贪生怕死的行为以及其炫耀“救己不救人”的言论，必然会遭到一切有正义感的人们的鞭挞。

善行无疆，大爱无声，在这次突如其来地大地震中，绝大多数身临绝境的老师都无愧于人类灵魂工程师的光荣称号，他们为了抢救学生不顾个人安危，表现了人民教师在生死关头所具有的人道主义精神，而像范某某这样的败类老师却屈指可数。

然而，让人更为痛心和不解的是，范某某的言行却在网络上得到了一些人的同声附和，他们不知辛苦地为范跑跑摇旗呐喊，巧言令色地为其辩解伸冤。诚然，就灾难瞬间发生而言，范跑跑临“震”脱逃，是一种人在生命受到威胁时的本能反应，他此时的举动几乎每一个生理机能正常的人都会产生。但问题的关键是，本能反应之后，作为一名教师，你应该很快意识到自己的职责，而不应该只顾自己逃命却撇下那些希望得到老师救助的年幼学生。退一步说，假如他的行为仅仅于此，人们最多会责怪他缺乏见义勇为之心，而不会去诘问其行为有什么不端。但令人齿冷心寒的是，范某某对自己懦弱的行为不仅没有悔过之意，还抛出所谓“救己不救人”的理论来炫耀自己的“壮举”，并借一些附和者的虚妄之声大肆炒作这个反传统道德的理论。有些网友说他如此表白太不明智，但在笔者看来，他是有意而为之，是居心叵测，以借此异端言行来博取轰动效应。

还有一些网友认为范某某的表白过于坦城，只是这种坦城显得有点“傻”过了头。其实，观其行闻其声，范跑跑先生并不“傻”，他的这一步“拙棋”却透出了他的精明，而有不少网友却被他所谓“坦诚”的表面现象所迷惑。我们不妨想想，在举国哀伤的时刻，范某某发出的声音只有和社会主旋律背道而驰，挑战人们的传统道德观念，才能引起全社会的关注，才能为自己的临“震”脱逃树碑。至于那些范跑跑的追随者们，见范先生一“逃”而红，也深黯此道的奥妙，纷纷效仿，借助网络一篇又一篇地发表高论，把个范跑跑简直描绘成了敢于逆社会潮流而动，敢于说真话的忠勇之士！他们的目的，与范先生如出一辙：违背社会主旋律，制造轰动效应，借以提高网络点击率。

范某某的言论，要害是其灾难来临之际的行为，严重违背了人民教师的职业道德，也违背了作为一个成年人在危急关头应该挺身而出保护未成年人的社会准则。当然，地震发生的瞬间，谁也不敢保证自己能做出恰当的选择，但事后对自己的行为不仅进行合理化解释，而且还为自己所谓的理论大唱高调，就是错上加错。在通常情况下，自救是救人的前提，如果不救己，也谈不上去救人，而舍己救人却属于英雄的特例。我们既不能用职业道德去衡量公众，也不能用英雄的标准去要求每一个普通人做出舍己救人的壮举，但我们在明哲保身的时候，更不能为自己怯懦的行为去谋求社会伦理的通行证。

范某某的言行暴露出他自私狭隘的嘴脸，如按照他的理论，那些被埋在废墟中的幸存者就不用去救，因为这对救援队员来说那是极其危险的。在灾难当头时，范某某的“坦诚表白”能得到一些人的呼应，这说明范某某的异端理论还是有轰炸效应的。对此，我们不仅要进行反思，而且要采取必要的反击措施，因为横行于网络的这股逆流，足可扰乱广大网民正常的心态，他们有时比歹徒更可恶，因为他们的理论能诱导出更多的道德缺失者。这种人往往别出心裁，对社会主旋律，对传统道德观念，对一切正常的事物，总要找出与之相反的理论，甚至对美国女星沙朗.斯通的冷血言论，也置民族尊严于不顾，在网络上粉墨登场为其多般辩解。虽然绝大多数网民都能看清其丑恶嘴脸，但谎言说上千篇也能成为真理，他们的言论或多或少会扰乱网络世界的正常秩序。为此，我希望一切有良知有正义感的网友，对这种网络败类不仅要坚决抵制，而且对其要给予迎头痛击！

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。前者：范某某之流；后者：谭千秋式的英雄们！但愿在我们这个社会里，范跑跑式的自私者越来越少，而象谭千秋这样的忠勇之士，最终能成为全民族崇敬的楷模。

     新风博客       2008-6-2       星期一